提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可(kě)以提出一(yī)两个问(wèn)题(tí)让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆(yì)描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常(cháng)生活活动等。

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